xx中学建于1995年，位于尚志镇东侧，蚂蚁河畔，具有优良的教育传统。近年来，在教委的正确领导下，学校各项工作都有较大进步：素质教育扎实开展，教改教研循序渐进；校园文化氛围浓厚，育人环境优化升级；校园标准化建设强力推进，校容校貌焕然一新。2017年被评为哈尔滨市义务教育特色学校。
一、 质量强校，坚守教育梦想携手前行
教育是怀揣爱与梦想的一群人，用心，用情，用智，携手一路快乐的前行，用执着和信念铺就成功教育的康庄大道。
(1) 找准支撑点：科学管理和考核细则是推进教师专业发展的根本保证。教师是学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校的发展需要一支高素质、高质量、有特色的专业化教师队伍，科学的管理是有效的保障。我校领导班子精诚团结，相互支持，齐心协力，通过确立“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，形成良好的管理网络。建立学校的决策指挥系统，参谋运作系统，监督反馈系统，使学校优化成一个结构合理，组织有效，协调有序的整体。
(2) 找准生长点：师德建设和教师培训是教师专业发展的重要依托。学要重视依靠学校自身的力量、资源，引领教师的专业发展，把师德建设作为重点工作来抓。而高素质的教师队伍建设靠培训和“修炼”。要求领导班子成员以身作则，由“行政事务型”向“学术专家型”转变；推进骨干教师向“专家型”教师发展，使之真正成为教育教学某一领域的“领头羊”。其次，推行师徒结队帮带。采取梯级师徒结对形式，进行拜师活动。组织教研组的集体备课、集体教研活动，开展骨干教师专题讲座和青年教师论坛等等，进行有效的校本培训。
（3）找准落脚点：坚持教科研一体化是成就专家型教师的驱动力
教科研是重中之重的工作，坚持教科研与教学研究一体化，是推动学校发展的动力和活力。我校为了构建“四助一测”的高效课堂，大力推动课堂教学改革。我们组织行政人员、教研组长负责学科教研活动，指导教研组树立“问题即课题、工作即研究”的理念，树立教学研究始于课堂，教学问题解决于课堂的理念。一是每周开展一次研讨活动，深入课堂听课、评课、诊课；二是定期组织教师学习课改理论、经验文章、课堂案例，观摩课堂视频；三是加强个人反思，教师每月一篇实验反思文章，并汇编成册，形成成果；四是重视教师交流互动，展示成果。五是完善激励机制。对教师教育研究项目予以智力支持和物力支持，对取得研究成果的教师，给予有效的奖励，调动教师的积极性和创造性。
二创新杨校，创建“互助教育”的特色品牌
创新是一个国家持续发展的源泉，也是一个学校生存的原动力，鼓励创新，尊重创新，在教学观念上要大胆开拓，在教学能力上有新的突破，在教学思路上有新举措，优化创新机制。只有这样，才能在创新中发展，在发展中提升，让学校永立不败之地。
在课改实践中，积极寻找适合校情学情的课改之路，听课、调研，我们将以课堂的教学模式为突破口，确立“以人为本”的教育观，把“互助”作为切入点，教学模式由四研互助优化为四助一测，环节紧凑，第一是“文本助学”（主要是学生自学）；第二是教师助学（教师的导学）；第三是学生助学（小组间的帮扶）；第四是展评助学（展示及当堂检测）。如今，“四助一测”教学模式已经在学校的各学科科学化，合理的运用，取得不错的成效。
2017年秋季，学校以“四助一测”教学作为特色项目，申报了哈市义务教育特色学校，通过了哈市专家组检查验收。如今，我们把“四助一测”教学这一特色项目延伸为“互助教育”。“互助教育”在德育工作中定位在“四助一评”。“四助”即学生助，教师助，家长助，社会助；“一评”即评优。目前，我们正在实施“互助教育”， 走特色发展之路。
三文化立校，让文化的芬芳陶冶师生
打造高雅的校园文化，营造生命成长的空间。构建和谐的育人环境，是学校发展进而成为名校的必由之路。根据校情，构建了以“希望”为主题的“冀”文化建设体系，冀，即希望，与“翼”同源，即“人类在双臂上插上巨翅，借助跑尝试飞向天空”，种植梦想的种子，用心耕耘，苦心磨砺，坚守信念，放飞希望，定会收获卓越的人生。希望孕育生命，希望蕴化力量，希望昭示真理，希望超越梦想。 学于礼，据于诚，崇于信，尚于真，至于善，此之为“冀”文化。
为了让校园的每一面墙壁都说话、每一扇门窗都闪光、每一棵花草都育人、每一个角落都美丽，我们精心设计了标语和标牌，让师生身处校园的任何一处都能受到教育和启发，都能受到熏陶和感染。学校的校园文化建设处处彰显人文色彩，每一处独具匠心的设计无不包含着全体师生的才思和智慧，每一处点点滴滴的字画无不凝聚着全体师生的心血和汗水。我们把校园文化当作学校的一块隐形的课程来开发，从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升，构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、得到广大师生及社会认可的校园文化。用文化的芬芳陶冶师生的心灵。
励精图治，xx中学全体教师为教育事业的无私奉献铸就了学校的辉煌；滋兰树惠，xx中学在这方渺小土地上耕耘出了累累硕果。每一个学子都怀揣一个成才梦，xx中学为他们铺就康庄大道；每一位教师都拥有躬耕桃李的教学梦，xx中学让他们大展教学宏图；xx中学为师生搭建展示自我的平台，让每一个生命充满希望，让每一位孩子都成就梦想！
论、经验文章、课堂案例，观摩课堂视频；三是加强个人反思，教师每月一篇实验反思文章，并汇编成册，形成成果；四是重视教师交流互动，展示成果。五是完善激励机制。对教师教育研究项目予以智力支持和物力支持，对取得研究成果的教师，给予有效的奖励，调动教师的积极性和创造性。
二创新杨校，创建“互助教育”的特色品牌
创新是一个国家持续发展的源泉，也是一个学校生存的原动力，鼓励创新，尊重创新，在教学观念上要大胆开拓，在教学能力上有新的突破，在教学思路上有新举措，优化创新机制。只有这样，才能在创新中发展，在发展中提升，让学校永立不败之地。
在课改实践中，积极寻找适合校情学情的课改之路，听课、调研，我们将以课堂的教学模式为突破口，确立“以人为本”的教育观，把“互助”作为切入点，教学模式由四研互助优化为四助一测，环节紧凑，第一是“文本助学”（主要是学生自学）；第二是教师助学（教师的导学）；第三是学生助学（小组间的帮扶）；第四是展评助学（展示及当堂检测）。如今，“四助一测”教学模式已经在学校的各学科科学化，合理的运用，取得不错的成效。
2017年秋季，学校以“四助一测”教学作为特色项目，申报了哈市义务教育特色学校，通过了哈市专家组检查验收。如今，我们把“四助一测”教学这一特色项目延伸为“互助教育”。“互助教育”在德育工作中定位在“四助一评”。“四助”即学生助，教师助，家长助，社会助；“一评”即评优。目前，我们正在实施“互助教育”， 走特色发展之路。
三文化立校，让文化的芬芳陶冶师生
打造高雅的校园文化，营造生命成长的空间。构建和谐的育人环境，是学校发展进而成为名校的必由之路。根据校情，构建了以“希望”为主题的“冀”文化建设体系，冀，即希望，与“翼”同源，即“人类在双臂上插上巨翅，借助跑尝试飞向天空”，种植梦想的种子，用心耕耘，苦心磨砺，坚守信念，放飞希望，定会收获卓越的人生。希望孕育生命，希望蕴化力量，希望昭示真理，希望超越梦想。 学于礼，据于诚，崇于信，尚于真，至于善，此之为“冀”文化。
为了让校园的每一面墙壁都说话、每一扇门窗都闪光、每一棵花草都育人、每一个角落都美丽，我们精心设计了标语和标牌，让师生身处校园的任何一处都能受到教育和启发，都能受到熏陶和感染。学校的校园文化建设处处彰显人文色彩，每一处独具匠心的设计无不包含着全体师生的才思和智慧，每一处点点滴滴的字画无不凝聚着全体师生的心血和汗水。我们把校园文化当作学校的一块隐形的课程来开发，从有形的外在文化向无形的、内涵的文化提升，构建一种具有强大感召力、凝聚力、影响力、得到广大师生及社会认可的校园文化。用文化的芬芳陶冶师生的心灵。
励精图治，xx中学全体教师为教育事业的无私奉献铸就了学校的辉煌；滋兰树惠，xx中学在这方渺小土地上耕耘出了累累硕果。每一个学子都怀揣一个成才梦，xx中学为他们铺就康庄大道；每一位教师都拥有躬耕桃李的教学梦，xx中学让他们大展教学宏图；xx中学为师生搭建展示自我的平台，让每一个生命充满希望，让每一位孩子都成就梦想！