中班科学活动:有趣的摩擦起电

一.设计意图

《纲要》中指出中班幼儿对于身边的事物要有探索的好奇心，并且具备在实验探究中的一些观，察能力、探究能力。本次《中班科学活动:有趣的摩擦起电》满足中班幼儿年龄特征，并且在活动中幼儿积极发表自己的看法有利于幼儿交流能力和发散思维的提升。“摩擦起电"也是幼儿身边常见的现象,因此我设计了本次活动。

二、活动目标

1.认知:幼儿观察摩擦起电的现象,初步了解关于静电的简单知识。

2能力:幼儿参与摩擦起电活动，提高其观察能力和动手操作能力。

3.情感:幼儿亲自参与摩擦起电活动,感受动手操作的乐趣。

活动重点:感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电,感受动手操作的乐趣。

活动难点:引导幼儿发散思维,提高幼儿的观察能力与动手操作能力。

三、活动准备

投放材料:笔每人一支;透明胶;气球每人一个，碎纸屑每组一盘。

四、活动过程

1.出示气球并以提问的形式引起幼儿兴趣。

教师:这是一个气球，小朋友们想- -想, 用什么办法可以帮助老师把气球贴在墙上?

幼儿:用双面胶贴

(教师用这个方法把气球贴在墙上)教师:对了，这个办法可以把气球贴在墙上。那小朋友们想-想，还有没有其他的办法呢?那么今天老师用我们的头发,就可以把气球贴在墙上。请你看仔细，老师是怎么做的。

2教师示范小实验。

出示打好气的气球，将气球在头发上来回摩擦,然后把气球贴在墙上。教师: 小朋友们你发现了什么?请小朋友们想一想,为什么在头发上来回摩擦就能把气球贴在墙上呢?

(教师在这个环节中进行问题设置,引导幼儿发散性思维,鼓励幼儿进行各种猜测及讨论,并请个别孩子上来亲自动手操作)

小结:当老师拿着气球在头发上摩擦的时候,就这样产生了- -种静电宝宝,我们的静电宝宝是-种非常淘气的小孩子，它会紧紧拉住身边的小伙伴的手。当我们的气球上产生了静电宝宝,它就把气球和墙壁紧紧的贴在一起，那样气球就可以贴在墙上了。

3.给幼儿提供笔和撕成小碎片的报纸。教师:我们看到盘子里都有很多碎纸屑，请你们仔细观察,当老师拿笔靠近小纸片的时候，会发生什么神奇的事情。(笔把小碎片吸起来)

教师:现在,老师请小朋友试一-试， 看看你们手上的笔能不能把小碎片吸起来,并想- - 想为什 么笔能把小纸片吸起来呢? (幼儿操作,教师在旁边观察、引导。)

教师:小朋友们都做过实验了,谁愿意说一说你是怎样让笔把小碎片吸起来的呢?教师和幼儿-起小结:我们把笔在衣服上或头发上进行摩擦,然后轻轻靠近小碎片,就能把小碎片咿起忠

4.总结摩擦产生静电。

教师:今天,老师用笔做了两个小实验,这两个实验都是证明经过摩擦后。笔可以产生静史现象。