法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。以下是分享的初中法制教育教案20篇初中生法制教育教案，希望能帮助到大家! 活动目标: 1.通过观看有关是否该遵守交通法规的幽默的法制短片，引发同学思考:是否可以因为某些原因而不遵守法律规范? 2.通过自由辩论的形式，让正反两种观点进行交锋，使同学们在讨论中看清问题的本质，了解到不仅要知法，更要信法，进而守法。3.在明确了守法的重要性之后，通过知识竞赛的形式，使同学们在寓教于乐中掌握基本的法律常识，为严格守法打下基础。4.评选“法制之星”，作为班级法制活动的带头人，带动全班同学乃至全年级、全校同学一起做知法、信法、守法的好学生，好公民。活动程序：老师:各位同学上午好!今天的这堂班会我们要一起讨论一个严肃的话题--法制。那么法律对于大家来说具体是什么呢? 学生:法律是约束、规定人们行为的内容。老师:在开始严肃之前，让我们先来看一段轻松幽默的法制短片，讨论一下法律在我们现实生活中的具体适用情况。1.观看幽默的法制短片以夸张搞笑的形式为违反交通法规的行为找到一些看似合理的借口，具有一定的迷惑性，同学们观看后果然出现了一些意见分歧。老师:这部短片向我们表达了两种不同的观点。那么我们是必须遵守法律法规，还是应该在适当的时候灵活变通一下呢?不知道同学们各自都持有怎样的看法。学生1:法律的制定是为了维持大家的秩序的，我们必须遵守。学生2:法律本身就是为了让人们能更好地生活，是为人民着想的。有时可以灵活变通。老师:大家的说法似乎都挺有道理。那么下面就让我们开展一次小型的辩论会吧。请支持马凌的同学坐在我左手边，支持孙亦文的同学坐在我右手边。

2.自由辩论  

  围绕幽默的法制短片展开辩论，并可将议题适当扩展而不局限于交通法规。同学们自主分成两组，由主持人宣布规则，进行自由辩论。辩论结束后由在场老师做评委，对同学们提出建议和指导。  

  老师:那么下面我宣布一下规则。两方可自由派出辩手，一方发言结束另一方即可接上，一方累计发言时间不得超过3分钟。最后由两方各自派一人进行1分钟的总结陈词。好，那么我们就开始吧!  

  老师:首先，请大家就各自的辩题思考半分钟。(半分钟)好，停!下面是自由辩论时间。  

  学生3:法律是中央领导、专家学者经过层层修订而制定出来的，完全符合“依法治国”的思想，非常合理。  

  学生4:法律是人定的，总会在某些程度上缺乏科学性、合理性。法律应随时代的变更而改变。  

  学生1:中国的法律还不够完整、完善。  

  学生6:虽然现行法律并非100%完备，但人们可以向有关部门反映存在的不足，而不是违反它。  

  学生7:由于纪律的缺陷，在不损害国家利益的情况下，应该可以稍稍变通。  

  老师评价:自由辩论时间较短，辩手相对集中，发言人数过少;同学对政府有信心，在相对时间内我们中学生必须牢记守法。  

  依法行事是我们每个人的立身之本;依法治国更是我们国家的立国之本。而对于我们每个高中生来说，应牢记“知法、信法、守法”，弘扬中华民族的传统美德，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”!  

  4.评选“法制之星”  

  评选我们自己的“法制之星”，让他/她做我们的领头人，在平时的学习生活中发挥模范带头作用，知法、信法、守法。  

  老师:下面请刚才有答对题目的同学起立，我们将在这些同学之中选出我们今天的“法制之星”。  

  初中法制教育班会教案对大家有帮助，希望我们能够学好基本的法律，这样我们才能够维护自己的合法权益，我们才能够享受更多的权利。

一、 法制教育的意义：  

  青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。  

  20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。  

  二、教学过程：  

  (一)法律知多少?  

  1、年龄在法律上的意义;  

  2、孩子犯了罪少判几年行吗?  

  案例1：  

  事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。  

  1、提出问题：  

  ①甲失手致伤乙，算不算违法?  

  ②如果甲违法，违反了什么法?  

  2、学生自由讨论发表意见  

  (问题1学生自由讨论，问题2展开辩论(汤静华主持))  

  3、用法判案：  

  4、启示一：希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。  

  案例2：(略)  

  1、根据案例现场模拟法庭：  

  2、谎言构成伪证

3、实话实说  

  4、启示二：我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。  

  (2) 青春的代价，(3) 惊醒梦中人  

  启示三：案例3：警钟为谁而鸣(略)  

  (三) 对青少年犯罪原因的分析：  

  (四)“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我们呼唤法制。 (全班同学朗诵《呼唤法制》)  

  (五)结束语：学法更要学会中学生法制教育教案11-12(1)做人。  

  (六)作业：学法所感所悟(周记)  

  一、教学目的：加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。  

  二、情感态度与价值观：强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。  

  三、知识技能目标：让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。  

  四、教学重点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。  

  五、教学过程：  

  保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。  

  (一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。  

  (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。  

  (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法  

  原则：  

  1、依靠法律  

  2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害  

  3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害  

  4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争